Altınbaş'tan Yapay Zekâ ve Yetkinlik Odaklı Yeni Eğitim Modeli: AYEP

Altınbaş Üniversitesi’nin “Yeni Eğitim Paradigması” kapsamında hazırlanan eğitim modeli, klasik seçmeli ders anlayışını baştan aşağı değiştirmeyi hedefliyor. İkinci sınıftan itibaren öğrencilerin hedef yetkinliklerine göre derslere yönlendirileceği sistemde; veri analitiğinden yapay zekâya, proje yönetiminden tüketici araştırmalarına uzanan beş farklı uzmanlık patikası oluşturuluyor. Başarılı öğrenciler ise gerçek dış paydaşların sorunları üzerinde çalışarak mezuniyetten önce saha deneyimi kazanacak.

Altınbaş Üniversitesi Yeni Eğitim Paradigması (AYEP), üniversite eğitiminde ders merkezli yapıdan yetkinlik merkezli bir modele geçiş öngörüyor. Sistemin mimarlarından Altınbaş Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ali Argun Karacabey, yeni modelin temel yaklaşımının öğrencinin hangi bölümde olduğundan çok hangi becerilere sahip olduğu ve hangi alanlarda gelişmesi gerektiği üzerine kurulduğunu söyledi.

“Öğrencinin yetkinlikleri esas alınacak”

Prof. Dr. Karacabey, “AYEP ile ‘hangi bölüm hangi dersi alır’ sorusu yerine ‘bu öğrenci bu yetkinliğe sahip mi?’ sorusunun cevabını arıyoruz. Yeni modelde öğrencilerin kazanması hedeflenen yedi çekirdek yetkinlik bulunuyor. Bunlar arasında veri okuryazarlığı ve analizi, görselleştirme ve anlatı, araştırma yöntemi geliştirme, yapay zekâ araçlarını eleştirel kullanma, kanıta dayalı karar verme, karmaşık problemleri çözme ve disiplinler arası işbirliği yer alıyor. Yapay zekânın yalnızca kullanılmasının değil, ürettiği çıktıların doğrulanması ve etik sınırların gözetilmesinin de temel bir yetkinlik olarak tanımlanması dikkat çekiyor” diye konuştu.

Eğitim sistemi içinde kişiselleştirme

AYEP sistemi ikinci sınıfta başlayacak ve dördüncü sınıfa kadar devam edecek. Üstelik mevcut zorunlu ders yapısına müdahale edilmeyecek; model tamamen seçmeli dersler üzerinden işleyecek. İkinci sınıfın başında öğrencilerin mevcut bilgi ve becerileri değerlendirilecek, transkriptleri incelenecek ve sahip oldukları yetkinlikleri tekrar almaları yerine eksik oldukları alanlara yönlendirilmeleri sağlanacak. Böylece mühendislik öğrencisi ile sosyal bilimler öğrencisinin aynı dersi almak zorunda olduğu standart model yerine, aynı eğitim sistemi içinde kişiselleştirme sağlanacak. Öğrenciler ikinci sınıfın sonunda ise beş uzmanlık patikasından birini seçecek. Bu patikalar “Veri ve Karar Analitiği”, “Proje ve Değişim Yönetimi”, “İnsan ve Organizasyon”, “Araştırma ve Tüketici İçgörüsü” ile “Yapay Zekâ Destekli Profesyonel” başlıklarını taşıyor. Yapay zekâ patikası diğerlerinden farklı olarak yatay bir yapıda tasarlanıyor; öğrenci yapay zekâ becerisini insan kaynaklarından veri analizine kadar seçtiği farklı bir uzmanlık alanıyla birleştirebilecek.

Farklı disiplinlerden öğrenci ekipleri sahaya inecek

Modelin en dikkat çekici aşamalarından biri ise dördüncü sınıfta devreye girecek. En başarılı öğrencilerin yaklaşık yüzde 10’unun gerçek bir dış paydaşın problemi üzerinde çalışan saha projesi ekiplerine alınması planlanıyor. Farklı disiplinlerden öğrencilerden oluşacak ekipler, gerçek bir problemi analiz edecek, somut bir çıktı üretecek ve çalışmalarını sözlü olarak savunacak. Diğer öğrenciler de sistemin dışında kalmayacak; ileri düzey bir dersin yanında daha küçük ölçekli bir mini-proje gerçekleştirerek uzmanlık patikalarını tamamlayacak. Böylece AYEP, “hiçbir öğrencinin projesiz kalmaması” ilkesini korurken kaynak yoğun saha çalışmalarını seçilmiş öğrenci grubunda yoğunlaştıracak.

Sistemin bir diğer önemli ayağı ise sertifikalandırma olacak. Öğrenciler başarıyla tamamladıkları her ders için ayrı bir üniversite sertifikası alabilecek. Patikanın tüm aşamalarını tamamlayanlara ise tek tek ders sertifikaları vermek yerine uzmanlığın bütününü gösteren bir “patika bütünleşik sertifikası” verilmesi öngörülüyor. Belgede bu sertifikaların lisans müfredatı içindeki kredili seçmeli derslere dayanması ve diploma ekinde gösterilmesi planlanıyor.

Hedef, öğrenciler için gerçek saha deneyimi

Modelin arkasındaki temel hedefin üniversite eğitimiyle iş dünyasının beklentileri arasındaki mesafeyi azaltmak olduğunu da belirten Prof. Dr. Karacabey, “Bu yapı, bir yandan tüm öğrencilere ulaşmayı, diğer yandan öğrencilere gerçek saha deneyimi sunmayı amaçlıyor. Saha deneyimi konusunda kurucumuz Altınbaş Holdingin gücü ve tecrübesinin yanı sıra, her akademik birimimizde güncelleyeceğimiz veya yeniden kuracağımız danışma kurullarına güveniyoruz.”

AYEP 2026-2027 Akademik Yılında ikinci sınıf öğrencilerinin “Yapay Zeka Çağında Kariyer Mimarisi” konseptli “İşin Geleceği” dersini alması ile başlayacak. Yöntemin başarı ile uygulanabilmesi için ilk adım olarak ise öğrencilerden önce öğretim elemanlarının yapay zeka çağına intibakları esas alınmış. Bu nedenle Altınbaş Üniversitesi öğretim elemanlarının tümü “Yapay Zeka Çağında Ders Geliştirme ve Ölçme Değerlendirme” eğitimini Ağustos-Aralık döneminde tamamlayarak, bahar dönemine kadar bu sürece hazır hale gelecekler.”